教学仪器实验室建设原则

实验室及功能室的建设，教学仪器，坚持先规划设计后建设的原则，规划设计应有一定的前瞻性，改建、扩建实验室及功能室时要因地制宜，汉中教学仪器，充分考虑实验室及功能室今后的发展；有利于探索实验教学的新模式；有利于创设体验科学探究过程、培养创新精神和实践能力的实验环境；顺应信息时代的发展、有利于各种信息媒体传播设备的使用；注意营造浓郁的科学氛围，注意环境保护，有利于学生的身心健康发展。

教学仪器技术依据

在学校实验室及各功能室的内部设施与布局等方面，根据建设部、教育部联合发布的《城市普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）、原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅[1990]037号）和教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，并结合我省实际制定本规范。

信息技术教育功能教室和图书馆（室）按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号)、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34号）及教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）等文件规定执行。

关于教学仪器设备存在的安全问题！2016年6月1日下午3时左右，兰州市高新区定远镇邓家营小学在举行运动会期间，校园操场内的一个篮球架发生倒塌，造成篮球架下方周围4名小学生受伤，其中一人伤势过重死亡。

6月1日晚上11时30分许，记者从兰州市高新区定远镇学区蒋姓负责人处证实，该起一死三伤的校园事故属实。对于事故详细原因，他并未向记者透露。但小编分析有，延安教学仪器，以下几点可能：

1.教学仪器设备国家都有统一安全标准，篮球架的主杆：优质圆形钢管直径为为15cm，厚度在2.5mm以上（国际标准移动炮式篮球架的主杆直径为75mm），主干不达标，且年久失修可能造成主干断裂，造成事故。

2.安装不合理，底座不足以支撑球架，造成倒塌。

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